La educación científica y tecnológica es un recurso fundamental para nuestros alumnos en su búsqueda del saber, entender y comprender.
En el nivel de Secundaria, esta etapa se inicia con la curiosidad y la exploración, siguiendo de forma progresiva el desarrollo de la observación sistemática, el razonamiento inductivo – deductivo, la expresión y estimulación de la creatividad científica.
Todas estas etapas favorecen el desarrollo de la inteligencia lógica para la comprensión e interpretación de los procesos naturales inherentes a él y su entorno.
Comprensión dada, en nuestros alumnos, desde una actitud reflexiva, crítica y responsable que le permite encontrar respuestas, elaborar propuestas y tomar decisiones ética-creativas sobre el uso adecuado de la ciencia y la tecnología como herramientas para la solución de problemas como la defensa de la vida y la conservación del medio ambiente.
En el nivel de Primaria, el Área de Ciencia y Ambiente contribuye a la formación integral del educando desarrollando sus capacidades intelectuales fortaleciendo sus valores, en un proceso continuo y permanente de formación de su personalidad. Asimismo facilita el mayor despliegue de su inteligencia y madurez y el uso consciente de sus posibilidades, mediante el desarrollo de actividades vivenciales que comprometen procesos de reflexión-acción y acción–reflexión.
En el nivel primario para entender los fenómenos científicos y tecnológicos contemporáneos es necesario desarrollar el pensamiento científico basándose en el logro de evidencias, en la compresión de las relaciones producto de sus observaciones directas, en nociones científicas y en la evaluación de las complejas relaciones que se dan en el mantenimiento de la vida.
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